VARIAÇÃO DO PENSAMENTO E MÁQUINAS DE EXPRESSÃO

Resumo

É através do olhar da pesquisadora, de suas vivências enquanto aluna e professora e supervisora e auxiliar de classe que apresento um emaranhado de histórias para fugir das linguagens convencionais apresentadas sobre déficit de atenção e ou hiperatividade e cotidiano escolar e assim, invento um enredo sob outra via, uma via que não quer medicar, que não quer analisar, que não psicologizar, que não quer culpar, que não quer pedagogizar. Quer deixar fluir pensamentos potentes que acontecem todo o tempo dentro das salas de aula, quer dar atenção aos outros modos de expressão do pensamento, quer enxergar isso de perto, e com os alunos, pensar em estratégias para que, o que apontam como incapacidade de aprender se torne em uma aprendizagem inventiva e significativa para si, criando com isso máquinas de expressão para coabitar o ambiente escolar.