LINGUAGEM ESCRITA, MÚSICA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Vivian Annicchini Forner, Cristina Martins Tassoni

Resumo


O recorte de pesquisa objetiva demonstrar o envolvimento de alunos de 4º ano não alfabetizados, com práticas de leitura e de escrita, por meio da música. Teve como base o referencial teórico histórico-cultural de Vigotski. Procedimentos utilizados: observação; entrevista com professores e coordenadora; conversa com alunos; análise documental de produções de texto; encontros de intervenção.

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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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