FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES E O USO DAS TIC NO ENSINO DE LEITURA: CONTRIBUIÇÕES DA ANPED

Rita Aparecida da Silva Pires Garcia, Maria Betanea Platzer

Resumo


Este trabalho, em desenvolvimento, investiga publicações da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) em relação à tríade: formação de professores, TIC e ensino de leitura. Evidencia-se a necessidade de investimento em políticas públicas que tratem da formação tecnológica para professores, de forma que sejam implementadas ações para melhoria da formação leitora do aluno.

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Referências


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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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