UM OLHAR SISTÊMICO SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: LEITURAS DISSONANTES DA PRÁTICA ESCOLAR

Glauciele Ariane Aparecida Cordeiro de Oliveira, Fernanda Berthe Figueiredo

Resumo


Esse estudo buscou explorar e dividir experiências de professores acerca do tema dificuldades de aprendizagem. As reflexões de Patto (1993) e de Charlot (2000) sobre a história do fracasso escolar e as práticas docentes na produção do mesmo, destacaram a importância em incorporar leituras dissonantes do ambiente escolar, considerando uma prática que olhe para as diferenças.

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Referências


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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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