LEITURAS DISSONANTES: IMPRENSA PERIÓDICA E CULTURA ESCOLAR NA AMAZÔNIA

Cilene Maria Valente da Silva, Luiza Pereira da Silva

Resumo


Fundamentado em Bakhtin (2009), Chartier (2007), Souza (2007), Julia (2001), Carvalho (2006), Castro e Castellanos (2017), este estudo investiga leituras dissonantes nos textos da Revista Escola – a revista do professorado do Pará, publicada em 1934-1935. De modo geral, a Revista Escola comporta leituras dissonantes porque se desvia do propósito para o qual o impresso foi produzido.

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Referências


CARVALHO, M. M. C.; TOLEDO, M. R. A. Os sentidos da forma e análise material das coleções de Lourenço Filho e Fernando de Azevedo. In: CASTELLANOS, S. L. V. (Org.). O livro escolar no Maranhão. São Luís: EDUFMA; Café & Lápis, 2017.

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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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