APRENDIZAGEM MOTORA PELA FILOSOFIA (S) DA (S) DIFERENÇA (S): POSSIBILIDADES E DESLOCAMENTOS

Paulo Henrique Oliveira Lopes

Resumo


O presente trabalho busca aproximar a literatura da (s) filosofia (s) da (s) diferença (s) às discussões sobre aprendizagem motora. Tenho como método de pesquisa a proposta de “método como acontecimento” desenvolvida por Ribeiro (2016), na qual a autora considera importante a experiência do pensamento para além dos confrontos epistemológicos e aquém das dimensões ético-políticas. A pesquisa baseia-se em leituras de estudiosos do comportamento motor como: Go Tani e Richard A. Magill; e os filósofos/psicólogos (as) Gilles Deleuze, Henri Bergson, Silvio Gallo e Virginia Kastrup. Relata-se ao final desta pesquisa a possibilidade de pensar a invenção no relacionamento sensório-motor; reivindicando uma dimensão analítica dos afectos neste intermeio.

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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2020n41p112-121

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e-ISSN: 1980-9026
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