MAL ESTAR NA/DA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR E CUIDADO (DE SI)

Luciana Aparecida Silva de Azeredo, Márcia Aparecida Amador Mascia

Resumo


A pesquisa objetiva problematizar os modos de subjetivação/objetivação e os regimes de verdade que atravessam o professor universitário no que tange ao mal-estar na/da docência e o cuidado (de si). Neste artigo, serão elencadas três leituras consonantes acerca do tema: 1) o discurso do senso comum; 2) o discurso da mídia e das redes sociais; 3) o discurso acadêmico. O cuidado de si foucaultiano apresenta-se como uma maneira dissonante de gerir o mal-estar.

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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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