SENTIDOS DE ENSINO DE LEITURA REVELADOS EM OBRAS DE ANNE-MARIE CHARTIER E SUAS RELAÇÕES COM OS SABERES DA DOCÊNCIA FABRICADOS NO COTIDIANO ESCOLAR

Priscila Vieira Magalhães, Crislainy de Lira Gonçalves, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida

Resumo


Este artigo objetivou evidenciar sentidos do ensino da leitura e suas relações com os saberes docentes. Evidenciamos sentidos de leitura como decifração, recepção e interação, os quais revelam o movimento de complexificação da leitura em nível conceitual e pragmático.


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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2021n45p322-329

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e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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