POR QUE LER ADORNO HOJE? UMA REFLEXÃO SOBRE A SEMIFORMAÇÃO INSTITUCIONALIZADA

Paulo Roxo Barja, Cláudia Regina Lemes

Resumo


Em meados do século XX, Theodor Adorno criou o conceito de semiformação para questionar a falência da formação cultural e educacional então vigentes. Décadas depois, Adorno segue dissonante, enquanto a semiformação encontra-se institucionalizada. Este trabalho aponta a importância da leitura de Adorno para uma avaliação crítica das práticas correntes na formação educacional e cultural das pessoas.

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Referências


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e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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