ENSINO DO SEMINÁRIO À LUZ DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO: ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE

Fabrini Katrine da Silva Bilro, Débora Amorim Gomes da Costa-Maciel, Ana Cláudia de França

Resumo


O trabalho discute de que forma os encaminhamentos dados por uma professora, no contexto de ensino do seminário, dialogam com dimensões metodológicas do ISD. Os resultados revelam que a docente age em sintonia com a referida teoria, já que se volta à ampliação de uma maior consciência dos sujeitos acerca da natureza social das formas linguísticas que usamos em diversos contextos de uso do gênero.

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Referências


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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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