CONSIDERAÇÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA
Resumo
Texto completo:
PDFReferências
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: matemática (1ª a 4ª série). Brasília: MEC/SEF, 1997.
______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: matemática (5ª a 8ª série). Brasília: MEC/SEF, 1998.
______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio (Parte III - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias). Brasília: MEC/SEMT, 1999.
______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN + ensino médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasília: MEC/SEMTEC, 2002.
______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Orientações curriculares para o ensino médio: Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. v. 2. Brasília: MEC/SEB, 2006.
______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Elementos conceituais e metodológicos para definição dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento do ciclo de alfabetização (1º, 2º e 3º anos) do Ensino Fundamental: apresentação. Brasília: MEC/SEB, 2012a.
______. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: formação do professor alfabetizador: caderno de apresentação. Brasília: MEC/SEB, 2012b.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA): documento básico. Brasília: 2013.
______. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: alfabetização matemática. Apresentação. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional, 2014.
______. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização. Caderno de Apresentação. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional, 2015.
______. Secretaria de Educação Básica. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Documento Orientador. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2017.
CARDOSO, Virgínia Cardia. A cigarra e a formiga: uma reflexão sobre a educação matemática brasileira da primeira década do século XXI. 2009. 212 f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2009.
D´AMBRÓSIO, U. Educação matemática: uma visão do estado da arte. Pro-Posições, Campinas, v. 4, n. 1, p. 7-17, mar. 1993a.
______. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
______. Educação matemática: da teoria à prática. 23. ed. Campinas/SP: Papirus, 2012.
______. Rumos da pesquisa brasileira em Educação Matemática: o caso da produção científica em cursos de Pós-graduação. 1994. 301f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas/SP, 1994.
FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Sergio. Investigação em Educação Matemática: percursos teóricos e metodológicos. 3. ed. rev. Campinas/SP: Autores Associados, 2012.
______. A educação matemática e a ampliação das demandas de leitura escrita da população brasileira. In: FONSECA, M. C. F. R. (Org.). Letramento no Brasil: habilidades matemáticas. São Paulo: Global, 2004. p. 11-28.
FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis; CARDOSO, Cleusa Abreu. Educação Matemática e letramento: textos para ensinar Matemática, Matemática para ler o texto. In: NACARATO, Adair Mendes; LOPES, Celi Espasandin (Org.). Escritas e Leituras na Educação Matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. p. 63-76.
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. Uma reflexão filosófica sobre a matemática nos PCN. 2002. 154f. Tese (Doutorado em Filosofia da Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002.
MACHADO, Airton Carrião; FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis; GOMES, Maria Laura Magalhães Dossiê: a pesquisa em educação matemática no Brasil. Educação em Revista, Belo Horizonte, n. 36, p. 129-136, dez. 2002.
MAIA, Madeline Gurgel Barreto; BRIÃO, Gabriela Félix (Org.). Alfabetização matemática: perspectivas atuais. Curitiba: CRV, 2017.
NACARATO, A. M; LOPES, C. E. (Org.). Educação matemática, leitura e escrita: armadilhas, utopias e realidade. Campinas/SP: Mercado do Letras, 2009.
______. Indagações, reflexões e práticas em leituras e escritas na educação matemática. Campinas/SP: Mercado do Letras, 2013.
______. Alfabetização e Letramento. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2007.
VILELA, Denise Silva. Matemáticas nos usos e jogos de linguagem: ampliando
concepções na educação matemática. 2007. 247 f. Tese (Doutorado em
Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2007.
Apontamentos
- Não há apontamentos.
Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026
