LEITURAS DISSONANTES ACERCA DE ALUNOS EM SITUAÇÃO DE FRACASSO ESCOLAR: AS ARMADILHAS DA MEDICALIZAÇÃO

Daniele Aparecida Biondo Estanislau, Mônika Menezes da Costa Stefani

Resumo


Fundamentadas na perspectiva histórico-cultural realizamos uma pesquisa de campo com aluno de 4º ano (com 13 anos) em situação de fracasso escolar, medicalizado, para compreender os modos de elaboração da escrita pelo sujeito. As análises permitem afirmar que, ainda que em contexto adverso, o sujeito apropria-se da leitura/escrita quando realizado um trabalho intencional de modo sistematizado.

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Referências


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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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