AS LEITURAS DISSONANTES PRESENTES NA FORMAÇÃO DOCENTE FRENTE AO FRACASSO ESCOLAR

Fernanda Berthe Figueiredo, Glauciele Ariane Aparecida Cordeiro de Oliveira, Graciliano da Silva Santos

Resumo


Esta investigação teve como tema central a formação docente frente aos desafios encontrados no enfrentamento do fracasso escolar. Nesse sentido, reconheceu a escola como um espaço multidisciplinar de enfrentamento das dificuldades. Portanto, a formação continuada dos docentes tem papel fundamental nos possíveis enfrentamento desse fenômeno e se relaciona diretamente com a pratica pedagógica no cotidiano escolar e a escuta de tantas vozes dissonantes em seu cotidiano.

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Referências


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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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