PROCESSOS DE AVALIAÇÃO DESTINADOS ÀS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: INFLUÊNCIAS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS SOBRE A PROFISSIONALIDADE DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Crislainy de Lira Gonçalves, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida, Maria Angélica da Silva

Resumo


Considerando a busca por resultados e elevação dos índices de aprendizado dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental, este trabalho se inscreve nas discussões sobre os saberes-fazeres em avaliação, propondo analisar nas práticas avaliativas voltadas à alfabetização e letramento as tentativas de controle que atuam sobre a profissionalidade dos professores.

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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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