A presença das telas na educação infantil e seus efeitos sobre o brincar e as histórias: uma narrativa (auto)biográfica docente

Zélia Amorim de Proença

Palavras-chave


Educação Infantil; Telas digitais; Brincar; Narrativa (auto)biográfica; Prática docente.

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Referências


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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2026n58p105-112

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