A FUNÇÃO FRATERNA NA ESCOLA E A ADOLESCÊNCIA

Resumo

A partir do pensamento psicanalítico, o presente artigo tem por objetivo refletir sobre a função fraterna que opera nas relações entre adolescentes e no contexto escolar. O percurso metodológico correspondeu ao levantamento bibliográfico, observação em duas ocupações ocorridas no interior de São Paulo em 2015, além de contribuições de dois recortes de entrevista semiestruturada realizada com um jovem de vinte anos do gênero masculino, que participou de uma ocupação no interior paulista. Notou-se que a função fraterna operou de modo a ajudar o jovens a questionar o Outro e efetuar a transgressão com fins legitimados. Assim, ressalta-se a importância da escola e das relações com os pares para a constituição dos sujeitos e mudanças nos pactos civilizatórios.