SOTERRAMENTOS, RAÍZES E RAMIFICAÇÕES – COMO CULTIVAR FUROS EM MUROS?

Rafael Limongelli

Resumo


Esse artigo é inspirado no último movimento da dissertação de mestrado “Horta da Vida: uma cartografia entre adolescentes em conflito com a lei e uma experiência educacional” (UNIFESP, 2017). Durante o período de 2010 a 2012 fui professor de educação básica II (PEBII) da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, regido pela contratação “Categoria O”. Fui designado pela Diretoria de Ensino Centro-Oeste para lecionar na Pasta Especial Fundação CASA e fui designado para a Unidade de Internação Vila Leopoldina. Este artigo busca articular pensamentos de Carvalho (2014a, 2014b) Gallo (2015), Deleuze e Guattari (2012a, 2012b, 2014), Foucault (2010, 2001), as experiências em educação realizadas junto aos jovens internados entre 2010-12 na Fundação Casa Vila Leopoldina e uma horta comunitária.

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Referências


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e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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