LEITURA, ESCRITA E TECNOLOGIA PARA APRENDIZES SURDOS

Fernanda Beatriz Caricari de Morais, Lívia Letícia Belmiro Buscácio

Resumo


Este artigo objetiva mostrar as experiências compartilhadas na Oficina de leitura, escrita e tecnologia para aprendizes surdos, ofertada no 21º Congresso Brasileiro de Leitura do Brasil, realizado na Unicamp, em julho de 2018. Essas experiências ocorreram no Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES/MEC), em dois departamentos: Colégio de Aplicação (DEBASI) e Departamento de Ensino Superior (DESU). No colégio, os aprendizes envolvidos eram do 7º. Ano do Ensino Fundamental participantes de uma oficina que propõe uma interface entre as mídias sociais e as aulas de Língua Portuguesa (LP) como Segunda Língua (L2). No ensino superior, os alunos envolvidos eram os surdos do primeiro período do curso de Pedagogia à distância. Espera-se que as experiências relatadas aqui possam contribuir para a reflexão sobre o ensino de LP como L2 para alunos surdos.

Texto completo:

PDF

Referências


AUROUX, Sylvain. A filosofia da linguagem. Campinas: Editora da Unicamp, 1998.

BRASIL. Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS e dá outras providências.

BRASIL. Decreto Nº 5.626. Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Publicada no Diário Oficial da União em 22/12/2005.

FERNANDES, S. Educação bilíngue para surdos: identidades, diferenças, contradições e mistérios. 2003. Tese (Doutorado em Letras) – Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2003.

FERNANDES, Sueli. Departamento de Educação Especial: área da surdez, 2002. Disponível em: . Acesso em: 15/05/2012.

______. Educação Bilíngüe para Surdos: trilhando caminhos para a prática pedagógica. Curitiba: SEED/SUED/DEE, ago. 2004.

______. Práticas de letramento na educação bilíngue para surdos. Curitiba: SEED/SUED/DEE, 2006.

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS. Manual do Professor-autor. Rio de Janeiro: INES, 2016.

KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais e língua portuguesa: em busca de um diálogo. In: LODI, Ana Claudia Balieiro et. al. (Org.). Letramento e minorias. Porto Alegre: Mediação, 2003.

PEREIRA, M. C. C. Papel da língua de sinais na aquisição da escrita por estudantes surdos. In: LODI, A. C. B. et al. Letramento e minorias. Porto Alegre: Editora Mediação, 2002.

QUADROS, R. M. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artmed, 1997.

ORLANDI, Eni. A contrapelo: incursão teórica na tecnologia: discurso eletrônico, escola, cidade. Rua [online], n. 16, v. 2, Campinas, Labeurb/Unicamp, 2010. Disponível em: . Acesso em: 02 fev. 2015.

______. Tecnologias da linguagem: um novo funcionamento. In: ______. O que é linguística. São Paulo: Brasiliense, 2009.


Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

Licença Creative Commons