| Edição | Título | |
| v. 16, n. 46 (2022) | O OLHAR DO PEDAGOGO PARA A ESCOLA E SUA CULTURA | Resumo PDF |
| Cláudia Sebastiana Rosa da Silva, Ana Lúcia de Araújo Claro, Evelise Maria Labatut Portilho | ||
| v. 11, n. 32 (2017) | O PAPEL DA EDUCAÇÃO TÉCNICA PARA UMA PRODUÇÃO MAIS SUSTENTÁVEL | Resumo PDF |
| Plínio Gabriel João, Diego Henrique Rosa Penha, Fagner de Melo Silva | ||
| v. 18, n. 54 (2024): Cultura Lúdica e Estudos da Infância | O papel das brincadeiras no desenvolvimento cognitivo | Resumo PDF |
| Brian Sutton-Smith | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | O PAPEL DO GESTOR NA FORMAÇÃO DE UMA COMUNIDADE LEITORA | Resumo PDF |
| Rosangela Gasparim, Sandra Mara de Lara | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | O PAR EDUCATIVO: AS VOZES DAS CRIANÇAS REPRESENTADAS NOS DESENHOS | Resumo PDF |
| Caroline Elizabel Blaszko, Cláudia Sebastiana Rosa da Silva, Evelise Maria Labatut Portilho | ||
| v. 15, n. 44 (2021) | O PASSEIO DE SCHREBER: UMA LEITURA A PARTIR DE DELEUZE E GUATTARI | Resumo PDF |
| Ana Karla Silva da Nóbrega, Patrícia Oliveira Lira | ||
| v. 9, n. 27 (2015) | O PENSAMENTO DO FORA E OS SIGNOS INTENSIVOS EM DELEUZE | Resumo PDF |
| Sandro Kobol Fornazari | ||
| v. 10, n. 29 (2016) | O PENSAMENTO FILOGENÉTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: RELATO DE UMA ATIVIDADE LÚDICO-METAFÓRICA | Resumo PDF |
| Marcela D’Ambrosio, Marina Reiter, Fernando Santiago dos Santos | ||
| v. 14, n. 42 (2020) | O PLANEJAMENTO DAS OFICINAS DE LETRAMENTOS PARA O CONTEXTO ESCOLAR KALUNGA | Resumo PDF |
| Roberta Rocha Ribeiro | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | O PNBE E A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo PDF |
| Marília Forgearini Nunes | ||
| v. 12, n. 35 (2018) | O PODER DE UMA VIDA EM CONTEXTO DE RESISTÊNCIA E EXISTÊNCIA | Resumo PDF |
| Rosinei Ronconi Vieiras, Fernanda br Rezende | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | O POETA ADOLESCENTE – GRACILIANO RAMOS | Resumo PDF |
| Marcos Falchero Falleiros | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | O POETA E OS OLHOS DA MOÇA: A HISTÓRIA DE UMA CRÔNICA DE RUBEM BRAGA | Resumo PDF |
| Maria de Lourdes Patrini-Charlon | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | O POTENCIAL DA NARRATIVA TRANSMÍDIA NA APRENDIZAGEM DOS GÊNEROS TEXTUAIS | Resumo PDF |
| Daniella de Jesus Lima, Andrea Cristina Versuti, Daniel David Alves da Silva | ||
| v. 9, n. 27 (2015) | O PROFESSOR CINEASTA: SOB A ÓTICA DA CÂMERA E DA ARTE DE PRODUZIR PLANOS | Resumo PDF |
| Janete Magalhães Carvalho, Sandra Kretli da Silva, Steferson Zanoni Roseiro | ||
| v. 14, n. 40 (2020) | O PROTAGONISMO JUVENIL COMO FORMA DE REAPROXIMAR O ADOLESCENTE DA LEITURA | Resumo PDF |
| Thais Batista Siqueira | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | O PUNCTUM BARTHIANO: LEITURA LITERÁRIA E ESTÉTICA DAS SENSIBILIDADES | Resumo PDF |
| Maximiano Martins de Meireles, Verbena Maria Rocha Cordeiro | ||
| v. 15, n. 44 (2021) | O QUE A ARTE DÁ A PENSAR: PROVOCAÇÕES DELEUZIANAS A ALUNOS DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO EM MEIO À PANDEMIA DO CORONAVÍRUS E O QUE ELES TÊM A DIZER SOBRE ISSO | Resumo PDF |
| Lilian dos Santos Silva, Lydia Minhoto Cintra, Glaucia Ribeiro Felipe Cabral | ||
| v. 9, n. 27 (2015) | O QUE ACONTECE QUANDO NADA PARECE ESTAR ACONTECENDO? | Resumo PDF |
| Michela Tuchapesk da Silva | ||
| v. 14, n. 41 (2020) | O QUE AS CRIANÇAS CONTAM DO/NO CORPO NOS ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo PDF |
| Fernanda Ferreira de Oliveira | ||
| v. 17, n. 49 (2023) | O que derramastes no voo? a pesquisa do acontecimento para artistar na educação | Resumo PDF |
| Keyme Gomes Lourenço, Marcos Allan da Silva Linhares | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | O QUE DIZEM E PENSAM AS CRIANÇAS SOBRE LER, SOBRE ESCREVER, OS FAZERES E APRENDERES NO COTIDIANO DA ESCOLA | Resumo PDF |
| Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles, Carla Patrícia Acioli Lins, Maria das Graças Soares da Costa | ||
| v. 16, n. 46 (2022) | O QUE EM GERAL SE DIZ DE CRIANÇAS E DE JOVENS LEITORES? UMA ANÁLISE DISCURSIVA DE REPRESENTAÇÕES DA LEITURA E DOS LEITORES NA ATUALIDADE | Resumo PDF |
| Andrei Cezar da Silva, Jéssica de Oliveira | ||
| v. 14, n. 41 (2020) | O QUE PODE UM CORPO EM TEMPOS DE CATÁSTROFE? PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE | Resumo PDF |
| Terezinha Maria Schuchter, Fábio Luiz Alves de Amorim, Jaconias Dias Rodrigues | ||
| v. 15, n. 44 (2021) | O QUE PODE UM ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO MERGULHO NA EXPERIÊNCIA?: VARIAÇÕES NO DISPOSITIVO DIÁRIO DE BORDO | Resumo PDF |
| Ana Lúcia Gomes da Silva, Luciano Santos Xavier, Luna Layse Almeida da Silva | ||
| v. 19, n. 55 (2025): Dossiê: IX Seminário Conexões: Deleuze e linhas e cosmos e educação e... | O que pode uma cartografia? | Detalhes PDF |
| Tamires da Silva Oliveira | ||
| v. 19, n. 56 (2025): Dossiê: IX Seminário Conexões: Deleuze e linhas e cosmos e educação e... | O que seu corpo pode? linhas de escape à ensignação de corpos | Resumo PDF |
| Diogo Inacio Dias, Carolina Rodrigues de Souza | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | O QUILOMBO DE MONTE ALEGRE – ES: HISTÓRIA DE MUITAS HISTÓRIAS | Resumo PDF |
| Simone Machado de Athayde | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | O REIZINHO MANDÃO, SEU RETORNO E A DITADURA MILITAR BRASILEIRA | Resumo PDF |
| Mariane Sousa Pinto | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | O REPENSAR A EDUCAÇÃO NA FAVELA: UMA DOBRA POSSÍVEL | Resumo PDF |
| Karen Cesar Baptista, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto | ||
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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026
