| Edição | Título | |
| v. 16, n. 46 (2022) | LEITURAS E ESCRITAS DO CINEMA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIAS DE CRIAÇÃO COM OS FEMININOS | Resumo PDF |
| Marcelly Camacho Torteli Faria, Sandra Regina Freitas do Amaral, Wenceslao Machado de Oliveira Junior | ||
| v. 16, n. 47 (2022) | LEITURAS EM PRÁTICA: PROMOÇÃO E DIFUSÃO DAS LÍNGUAS EM PORTUGUÊS | Resumo PDF |
| Alexandre Cohn da Silveira, Luis Gustavo Guimarães | ||
| v. 16, n. 47 (2022) | LEITURAS EM PRÁTICAS | Resumo PDF |
| Luis Gustavo Guimarães, Marcelo Vicentin, Marcus Pereira Novaes, Rosana Baptistella | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | LEITURAS LITERÁRIAS: ALEGRIAS, DESCOBERTAS E CURIOSIDADES DAS CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo PDF |
| Patrícia Gama Temporim | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | LEITURAS NO ENSINO MÉDIO DA EDUCAÇÃO E JOVENS E ADULTOS: TRANSBORDAMENTOS NAS/DAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA | Resumo PDF |
| Adriana Cavalcanti dos Santos | ||
| v. 16, n. 46 (2022) | LEITURAS PROIBIDAS EM PORTO ALEGRE (1943): A POLÊMICA ENVOLVENDO O LIVRO O RESTO É SILÊNCIO, DE ERICO VERÍSSIMO | Resumo PDF |
| Michele Ribeiro de Carvalho, Victor Soares Rosa | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | LEITURAS SOBRE A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NOS LABORATÓRIOS: GRADUANDOS(AS) EM BIOLOGIA SE PROPÕEM A “SÉRIOS" "DEVANEIOS" | Resumo PDF |
| Mariane Schmidt da Silva, Lucia de Fátima Estevinho Guido, Vinícius Abrahão de Oliveira | ||
| v. 16, n. 46 (2022) | LEITURAS SOBRE O FENÔMENO BULLYING NAS ESCOLAS: DESAFIOS PARA UMA ANÁLISE CRÍTICA | Resumo PDF |
| Sheila Daniela Medeiros dos Santos | ||
| v. 17, n. 50 (2023): Práticas de Leitura e Escrita na Alfabetização | Leiturescrita – lescrever:caminhos para uma alfabetização humanizadora | Resumo PDF |
| ANA MARIA ESTEVES BORTOLANZA, Cíntia RESENDE CORRÊA | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | LEMBRANÇAS DA ESCOLA E O RETORNO A SI: APRENDENDO A MORAR E A INSCREVER NA ALMA | Resumo PDF |
| Carlos Roberto da Silveira | ||
| v. 14, n. 40 (2020) | LER É TÃO BOM! A LEITURA DA LITERATURA... | Resumo PDF |
| Norma Sandra de Almeida Ferreira, Lilian Lopes Martin da Silva | ||
| v. 16, n. 46 (2022) | LER E ESCREVER NA ESCOLA: O DESENHO COMO NARRATIVA | Resumo PDF |
| Débora da Silva Furlaneti | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | LER E ESCREVER: ATUAÇÃO DOS PROFESSORES COM A UTILIZAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO | Resumo PDF |
| Adriana Naomi Fukushima da Silva | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | LER EM VOZ ALTA OU LER EM SIÊNCIO? O TEMA DO ENSINO DA LEITURA NO DISCURSO PEDAGÓGICO PRODUZIDO NA DÉCADA DE 1930 | Resumo PDF |
| Rejane Rodrigues Almeida de Medeiros | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | LER, FALAR E ESCUTAR: CONVERSAS SOBRE LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA DAS INFÂNCIAS | Resumo PDF |
| Talula Trindade, Sandra Regina Simonis Richter | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | LER LITERATURA PARA ALÉM DA INTERPRETAÇÃO E DO SENTIDO... | Resumo PDF |
| Maximiano Martins de Meireles | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | LER, (RE)COLHER, ARMAZENAR EXPERIÊNCIAS: COLHENDO SABERES DE CECÍLIA MEIRELES NA ESCOLA PÚBLICA | Resumo PDF |
| Antonilma Santos Almeida Castro, Edna Ribeiro Marques Amorim | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | LETRAMENTO ACADÊMICO E OS FENÔMENOS DO SABER–ESCREVER: PERSPECTIVAS DISCENTES | Resumo PDF |
| Kátia Diolina, Ana Elisa Jacob, Luzia Bueno | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | LETRAMENTO ACADÊMICO E PARTICIPAÇÃO NAS AULAS: ESTUDO DO CASO DOS ALUNOS DO 8º SEMESTRE EM PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL – UNIDADE BAGÉ, RS | Resumo PDF |
| Tânia Toffoli, Veronice Camargo da Silva | ||
| v. 14, n. 42 (2020) | LETRAMENTO AUDIOVISUAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES SOBRE UM PERCURSO FORMATIVO NA LEDOC/UNB | Resumo PDF |
| Felipe Canova Gonçalves | ||
| v. 16, n. 46 (2022) | LETRAMENTO DIGITAL E TECNOLOGIAS PARA A LEITURA EM EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA | Resumo PDF |
| Telma Rubiane Rodrigues de Melo, Simone Lucas Gonçalves de Oliveira, Érika Menezes de Jesus, Fabiana Natália Macedo Camargo, João Victor Fiorot | ||
| v. 19, n. 57 (2025): Múltiplas Linguagens, Tecnologias Digitais e Educação: práticas de ensino e formação docente na escola | Letramento digital: habilidades para a leitura e produção de textos a partir de um olhar crítico | Resumo PDF |
| Jose Agapito de Sousa Junior, Cora Elena Gonzalo Zambrano | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | LETRAMENTO LITERÁRIO E ENSINO: UMA EXPERIÊNCIA COM DIÁRIOS DE LEITURA | Resumo PDF |
| Marineuma de Oliveira Costa Cavalcanti, Maria Claurênia Abreu de Andrade Silveira | ||
| v. 18, n. 52 (2024): Dossiê 23º Congresso de Leitura do Brasil | Letramento literário e decolonialidade: práticas pedagógicas identitárias | Resumo PDF |
| Moema de Souza Esmeraldo | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | LETRAMENTOS DIGITAIS: O USO DO WHATSAPP NA FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO | Resumo PDF |
| Luiz Antônio Ribeiro, Cláudia Mara de Souza | ||
| v. 14, n. 42 (2020) | LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: ASPECTOS DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES NO CONTEXTO DO TERRITÓRIO RIBEIRINHO | Resumo PDF |
| Jenijunio dos Santos, Mônica Castagna Molina | ||
| v. 14, n. 42 (2020) | LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E LETRAMENTOS MÚLTIPLOS: FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA | Resumo PDF |
| Mônica Castagna Molina, Rosineide Magalhães de Sousa | ||
| v. 9, n. 27 (2015) | LINGUAGEM E VERDADE EM NIETZSCHE: NOTAS | Resumo PDF |
| José de Ribamar Oliveira Costa | ||
| v. 17, n. 51 (2023): Dossiê Temático do 23º Congresso de Leitura do Brasil - COLE Rua | Linguagem escrita, interações e a pandemia (Covid-19): vivências em cursos de formação de professores | Detalhes PDF |
| Maria Betanea Platzer | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | LINGUAGEM ESCRITA, MÚSICA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo PDF |
| Vivian Annicchini Forner, Cristina Martins Tassoni | ||
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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026
