| Edição | Título | |
| v. 12, n. 36 (2018) | HIPERCONTO NA CIBERCULTURA: NOVAS FORMAS DE LEITURA E ESCRITA | Resumo PDF |
| Verônica Alves dos Santos Conceição | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | HISTÓRIAS DE LEITURAS DE FUTUROS PROFESSORES: ALGUMAS REFLEXÕES | Resumo PDF |
| Mariângela Dal Bianco Garcia | ||
| v. 16, n. 46 (2022) | HISTÓRIAS, NARRATIVAS E AFETOS: EXPERIÊNCIA DE UM JOVEM LEITOR | Resumo PDF |
| Virginia Georg Schindhelm, Maria Luisa Furlin Bampi | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | HISTÓRIAS PARA NÃO DORMIR | Resumo PDF |
| Mona Lisa Bezerrra Teixeira | ||
| v. 16, n. 46 (2022) | HORA DO CONTO NA BIBLIOTECA ESCOLAR DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA-PR | Resumo PDF |
| Heloiza Mascarenhas Gomes, Rovilson José da Silva | ||
| v. 16, n. 46 (2022) | HORROR DIGITAL: CREEPYPASTAS E SUA HERANÇA DA LITERATURA DE TERROR | Resumo PDF |
| Henrique Dombosco Dentzien | ||
| v. 13, n. 38 (2019) | I COLOQUIO INTERNACIONAL EL DEVENIR ANIMAL LA FILOSOFÍA DE GILLES DELEUZE Y FÉLIX GUATTARI | Detalhes PDF |
| Eduardo Alberto León | ||
| v. 15, n. 45 (2021) | IDENTIDADE DO PEDAGOGO: UMA ANÁLISE FENOMENOLÓGICO-HERMENÊUTICA | Resumo PDF |
| Ana Lúcia de Araújo Claro, Cláudia Sebastiana Rosa da Silva, Henrique Costa Brojato | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | IDENTIDADES, MEMÓRIAS E ‘LEITURAS DE SI’: OS LETRAMENTOS POSSÍVEIS NOS CADERNOS REFLEXIVOS DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFRRJ | Resumo PDF |
| Fabrícia Vellasquez Paiva | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | IMAGEM: CONCEITOS QUE PERMEIAM UMA SOCIEDADE NOS DISCURSOS, NO ESPAÇO E NO TEMPO | Resumo PDF |
| Symone Angélica Cesar da Silva Augusto, Elaine Filomena Paiva Assolini | ||
| v. 9, n. 27 (2015) | IMAGEM-AFECÇÃO COMO MÁQUINA DO SENSÍVEL | Resumo PDF |
| Nelson Silva | ||
| v. 9, n. 27 (2015) | IMAGEM-AFECÇÃO COMO MÁQUINA DO SENSÍVEL: A POTÊNCIA DOS SIGNOS SONOROS NO CINEMA E NAS ESCOLAS | Resumo PDF |
| Larissa Ferreira Rodrigues Gomes | ||
| v. 13, n. 37 (2019) | IMAGENS DE MENINA: LIVROS DE LITERATURA INFANTOJUVENIL DE TRÊS ESCRITORAS | Resumo PDF |
| Priscila Kaufmann Corrêa | ||
| v. 15, n. 44 (2021) | IMAGENS (DES)ENQUADRADAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O QUE PODE O COLETIVO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA? | Resumo PDF |
| Hociene Nobre Pereira Werneck, Lívia Camporez Giuberti | ||
| v. 15, n. 44 (2021) | IMAGENS E FABULAÇÃO EM ENCONTROS COM PROFESSORAS | Resumo PDF |
| Ana Cláudia Santiago Zouain, Sandra Kretli da Silva, Nathan Moretto Guzzo Fernandes | ||
| v. 9, n. 27 (2015) | IMAGENS, EXPERIÊNCIA E ACONTECIMENTO NA INFÂNCIA E NA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| César Donizetti Pereira Leite | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | IMAGENS INVENTADAS: SOBRE MÁQUINAS, CRIANÇAS E O FAZER-CINEMA NO CURRÍCULO ESCOLAR | Resumo PDF |
| Luis Gustavo Guimarães, Carlos Eduardo Albuquerque Miranda | ||
| v. 9, n. 27 (2015) | IMAGENS NAVEGANTES: CINEMA AMADOR COMO PROCESSUALIDADES POSSÍVEIS EM PESQUISA COM EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Davi Henrique Correia de Codes | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | IMAGENS PUXAM PALAVRAS: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DA LEITURA LITERÁRIA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO | Resumo PDF |
| Simone Lopes Benevides, Josiane de Souza Soares | ||
| v. 17, n. 50 (2023): Práticas de Leitura e Escrita na Alfabetização | Implementação de práticas leitoras através de mesa educacional digital em rede pública de ensino | Resumo PDF |
| JULIANNA SILVA GLORIA, Ghisene Santos Alecrim | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | IMPLICAÇÕES E BARREIRAS NA UTILIZAÇÃO DA LEITURA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA | Resumo PDF |
| Marilza Borges Arantes | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | INFÂNCIAS E CONVERSAÇÕES E... A LITERATURA E O DESENHO COMO FORÇA PARA PENSAR A ESCOLA | Resumo PDF |
| Suzany Goulart Lourenço, Janete Magalhães Carvalho | ||
| v. 18, n. 54 (2024): Cultura Lúdica e Estudos da Infância | Infâncias e decolonialidade na educação física infantil latino-americana | Resumo PDF |
| Lucas Barbosa Resende, Suelen Gonçalves de Oliveira Cortes, Diane Rodrigues Amado Resende, Arnaldo Sifuentes Leitão | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | INSTALAÇÃO POÉTICA: PESQUISA-AÇÃO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA | Resumo PDF |
| Denise Stefanoni Combinato, Josiane Maria Medeiros Augusto | ||
| v. 15, n. 45 (2021) | INSTRUÇÃO/ATIVIDADE CRIADORA: CONTRASTES ENTRE PRÁTICAS DE LEITURA | Resumo PDF |
| Aliene Araújo Villaça, Maria de Fátima Cardoso Gomes, Maria de Fátima Cardoso Gomes | ||
| v. 20, n. 58 (2026): Múltiplas Linguagens, Tecnologias Digitais e Educação: práticas de ensino e formação docente na escola | Inteligência artificial e docência: implicações formativas, políticas e epistemológicas | Resumo PDF |
| Denis Ramón Fúnes Flores | ||
| v. 18, n. 52 (2024): Dossiê 23º Congresso de Leitura do Brasil | Intensidades, corpos e(m) movimentos em uma sala de aula | Resumo PDF |
| Ariana Sousa de Moraes Sarmento | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | INTERTEXTUALIDADE E LEITURA – NEGOCIAÇÕES COMPARTILHADAS POR CRIANÇAS EM SESSÕES DE LEITURA LITERÁRIA | Resumo PDF |
| Rosa Maria Hessel Silveira, Darlize Teixeira de Mello | ||
| v. 17, n. 50 (2023): Práticas de Leitura e Escrita na Alfabetização | Intervenções na aprendizagem da escrita: uma experiência no Programa Residência Pedagógica | Resumo PDF |
| Paula Cristina Almeida de Almeida Rodrigues, Sabrina Ribeiro | ||
| v. 9, n. 27 (2015) | INVENÇÃO E PRODUÇÃO DE ENCONTROS NO TERRITÓRIO DA DIVERSIDADE: CARTOGRAFIA DE UM SERVIÇO-DISPOSITIVO | Resumo PDF |
| Juliana M. Padovan Aleixo | ||
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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026
