| Edição | Título | |
| v. 16, n. 46 (2022) | POÉTICAS DA CIDADE: NOTAS DE PESQUISA | Resumo PDF |
| Cristiane Guimarães | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | POÉTICAS E CULTURAS INFANTIS EM MOVIMENTO: DESDOBRANDO IMAGENS | Resumo PDF |
| Adriana Alves da Silva | ||
| v. 12, n. 35 (2018) | POÉTICAS NO “ENTRE”: SOBRE NARRATIVAS MENORES E/OU FABULAÇÕES E/OU IMAGENS-TEMPO | Resumo PDF |
| Fábio Purper Machado | ||
| v. 20, n. 58 (2026): Múltiplas Linguagens, Tecnologias Digitais e Educação: práticas de ensino e formação docente na escola | Podcast e multiletramentos críticos: oralidade, autoria e formação docente na educação infantil | Resumo PDF |
| Eliane Brusco das Chagas, Cristiane Brusco das Chagas da Silva, Altino José Martins Filho, Celio Roberto da Silva | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | POEMA, LUGAR DE MEMÓRIA NAS POESIAS DE SOPHIA ANDRESEN E CONCEIÇÃO PARANHOS | Resumo PDF |
| Juliana de Souza Gomes Nogueira | ||
| v. 14, n. 40 (2020) | POLÍTICAS E PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO BRASIL: CONDUÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SALAS DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo PDF |
| Rodrigo da Silva Guedes | ||
| v. 15, n. 45 (2021) | POLÍTICAS PÚBLICAS DE LEITURA: UM OLHAR PARA O PROGRAMA “CONTA PRA MIM – GUIA DE LITERACIA FAMILIAR” | Resumo PDF |
| Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Maria das Dores Soares Maziero, Giovanna Rodrigues Cabral | ||
| v. 18, n. 52 (2024): Dossiê 23º Congresso de Leitura do Brasil | Políticas públicas para formação de leitores desde a primeira infância: projetos da rede municipal de ensino de Sorocaba/SP | Resumo PDF |
| Leila Regina Oliveira Chinelatto | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | PONTENCIALIDADES DO REGISTRO ESCRITO SOBRE A PRÓPRIA PRÁTICA DE LICENCIANDAS DO CURSO DE PEDAGOGIA PARTICIPANTES DO PIBID UFSCAR | Resumo PDF |
| Heloisa Chalmers Sisla, Márcia Regina Onofre | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | POR ENTRE PEDRAS, GAVETAS, BARATOS: A ESCRITA POÉTICA NO CENTRO DA RODA | Resumo PDF |
| Eliane Aparecida Bacocina | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | POR ENTRE SABUGOS E LINHAS DE LÃ, LOBATO: UMA REINVENÇÃO DE SI | Resumo PDF |
| Carolina Gonçalves Souza | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | POR OUTRA LEITURA DA MATEMÁTICA: A ELABORAÇÃO DE CONCEITOS COMO PROCESSO DISCURSIVO | Resumo PDF |
| Marina Filier de Oliveira | ||
| v. 9, n. 27 (2015) | POR QUAL FIO SE INICIA UMA ESCRITA DE UMA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA? | Resumo PDF |
| Aline Aparecida da Silva | ||
| v. 16, n. 46 (2022) | POR QUE ESCREVO? OS DESAFIOS DA ESCRITA ACADÊMICA NO ENSINO SUPERIOR | Resumo PDF |
| Melina Borges Omitto | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | POR QUE LER ADORNO HOJE? UMA REFLEXÃO SOBRE A SEMIFORMAÇÃO INSTITUCIONALIZADA | Resumo PDF |
| Paulo Roxo Barja, Cláudia Regina Lemes | ||
| v. 11, n. 32 (2017) | POR UM ENSINO MÉDIO PÚBLICO E PLURAL | Resumo PDF |
| Stella Lobo | ||
| v. 17, n. 49 (2023) | Por um pouco de ar: respiração, práticas somáticas e criação de possíveis | Detalhes PDF |
| Nayara Lima Longo | ||
| v. 19, n. 57 (2025): Múltiplas Linguagens, Tecnologias Digitais e Educação: práticas de ensino e formação docente na escola | Por uma abordagem às mídias na educação infantil pautada nos direitos da criança: a construção participativa de orientações em uma rede municipal de ensino | Resumo PDF |
| Gilka Elvira Ponzi Girardello, Juliana Costa Muller | ||
| v. 15, n. 44 (2021) | POR UMA APRENDIZAGEM PELO ENCONTRO. EXPERIÊNCIAS APRENDENTES NA FORMAÇÃO DOCENTE ON-LINE | Resumo PDF |
| Jaqueline Magalhães Brum, Nilcea Elias Rodrigues Moreira | ||
| v. 9, n. 27 (2015) | POR UMA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | Resumo PDF |
| Tássia Ferreira Tartaro | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | POR UMA FORMAÇÃO DOCENTE DISSONANTE A PARTIR DO ÚLTIMO FOUCAULT | Resumo PDF |
| David da Silva Pereira, Ingrid Ellen da Silva Félix, Silvana Dias Cardoso Pereira | ||
| v. 19, n. 56 (2025): Dossiê: IX Seminário Conexões: Deleuze e linhas e cosmos e educação e... | Por uma vida sem mediação: sobre a produção de diferença nas instituições culturais | Resumo PDF |
| Renata Monteiro Buelau, Lucia Maciel Barbosa de Oliveira, Sebastian Wiedemann | ||
| v. 20, n. 58 (2026): Múltiplas Linguagens, Tecnologias Digitais e Educação: práticas de ensino e formação docente na escola | Portões digitais: enquadramentos midiáticos e apagamentos na circulação da lei nº 15.100/2025 sobre o banimento dos celulares nas escolas | Resumo PDF |
| Natanael Piza João, Robson Donizete dos Santos, Dimitri Wuo Pereira, Arnaldo Sifuentes Leitão | ||
| v. 20, n. 58 (2026): Múltiplas Linguagens, Tecnologias Digitais e Educação: práticas de ensino e formação docente na escola | Portuguito: uma abordagem gamificada para aprendizagem da língua portuguesa | Resumo PDF |
| Nathan Pereira Tostes, Léo Cardoso Mendonça, Patrícia Pedrosa Botelho, Ana Cláudia Martins de Souza | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | POSSIBILIDADES DE LEITURA E ESCRITA A PARTIR DA MÚSICA | Resumo PDF |
| Agenor Francisco de Carvalho | ||
| v. 12, n. 35 (2018) | POTÊNCIAS DE UM CURRÍCULO ARTÍFICE NA EDUCAÇÃO BÁSICA | Resumo PDF |
| Roniqueli Moraes Pantoja, Julian Karla Diniz Neris, Josenilda Maria Maúes da Silva | ||
| v. 12, n. 35 (2018) | POTÊNCIAS DO CONCEITO DE CURRÍCULO MENOR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA NA AMAZÔNIA TOCANTINA | Resumo PDF |
| Edilena Maria Corrêa, Maria dos Remédios de Brito | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | POTENCIALIDADES DO RECURSO DE REALIDADE AUMENTADA PARA O TRABALHO COM A LEITURA | Resumo PDF |
| Helena Maria Ferreira, Jaciluz Dias | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | PRÁTICA DE LEITURA DOS LIVROS ILUSTRADOS NO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo PDF |
| Andrea Rodrigues Dalcin | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | PRÁTICAS AFETIVAS DE LEITURA NA INFÂNCIA. IMPORTANTES MEDIADORES NA CONSTITUIÇÃO DO LEITOR | Resumo PDF |
| Sue Ellen Lorenti Higa | ||
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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026
